Leçon pour la 3eme, 4eme Primaire ( ) sur la forme négative. Une phrase affirmative est une phrase dans laquelle l’action a lieu. On peut la faire précéder de Ex : Il fait beau. Ø (Oui) il fait beau. Une phrase négative est une phrase dans laquelle l’action n’a pas lieu. Elle comporte des mots de négation qui encadre le verbe tels que : ne….. pas, ne….. plus, ne….. jamais, ne….. rien, ne….. guère, ne….. ni….. ni Ex : Il…
Exercices à imprimer pour la 3eme, 4eme Primaire sur la forme négative Consignes pour ces exercices : Complète le tableau en indiquant si les phrases sont à la forme négative. (Entoure les adverbes de négation). Colorie en jaune les phrases négatives de ce texte et en vert les phases affirmatives. Colorie les adverbes de négation dans ces phrases. Mets les phrases suivantes à la forme négative. Transforme ces phrases à la forme négative. Transforme ces phrases à la forme affirmative….
Identifier le complément du verbe en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève d’observer les images et début de phrases. Que remarques-tu ? Il y a différentes images et des débuts de phrases. Que peux-tu dire des mots ? Il y a des verbes : remplit et parle. De sujets placés devant le verbe. Demander à l’élève de continuer les phrases. Il travaille seul. Le vagabond remplit la marmite. Lina remplit son verre d’eau. Paul…
Savoir identifier et utiliser les pronoms personnels sujets et COD en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Jeu de cartes : les phrases correspondantes. Ce jeu de plateau permettra de revoir les pronoms personnels sujets que les enfants identifient très bien et de découvrir les pronoms personnels COD. Les enfants effectuent la pronominalisation des compléments d’objet sans souci, le plus difficile étant d’identifier ces pronoms dans des phrases et surtout de ne pas les confondre pour certains…
Identifier la nature des mots en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève d’observer le document. Il fait part de ses impressions. Qu’est-ce que c’est comme document ? C’est un mail. Que remarques-tu ? Il y a des mots qui sont soulignés car ils sont mal écrits. Quelle est la nature de ces mots ? Ce sont des verbes. Pourquoi, a ton avis, ces mots sont-ils mal orthographiés ? Car il n’a pas fait l’accord…
Identifier la nature des mots en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève d’observer le dessin et d’écouter le texte. Préciser qu’il pourra compléter à sa guise le dessin avec des feutres….. Il était une fois un petit village : le village des natures. Il était tout petit, et tout tournait autour de la place centrale : la place du verbe. Il n’y avait que trois rues. Dans le boulevard du groupe nominal, vivaient trois…
Identifier et marquer l’accord dans le groupe nominal en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève de lire le texte. « Surligne tous les noms en bleu ». Les chouettes, comme tous les rapaces nocturnes, avalent leurs proies sans les dépecer, sans les mettre en morceaux. Dans le tube digestif de la chouette, ces proies sont digérées. Les os et les poils qui ne sont pas digérés sont agglomérés en une petite boule noire que…
Identifier le complément du nom en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève d’observer les dessins. Le laisser faire part de ses impressions. Chaque mois, la bibliothécaire expose des livres sur un thème. Quel est le thème de ce mois-ci ? Il s’agit du thème de la promenade : il y a toujours le mot promenade. Comment distingues-tu les titres entre eux ? Il faut lire le titre en entier et on a une précision…
Identifier et reconnaître le nom dans le groupe nominal en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Qu’est-ce qu’un nom ? Un nom est un mot qui désigne ou qui nomme une personne, un animal, une chose. Qu’est-ce qu’un nom propre ? Les noms propres désignent une personne, une ville, un animal mais en particulier. On les reconnaît facilement car ils commencent toujours par une majuscule. Qu’est-ce qu’un nom commun ? Les noms communs désignent une chose, un…
Identifier les adjectifs en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander à l’élève de lire le texte. Poursuivre : « Qu’est-ce que c’est que ce document ? » C’est un avis de recherche. « A quoi sert ce document ? » Cela permet de décrire une personne, un animal ou quelque chose qui est perdu et que l’on souhaite retrouver. « Qu’est-ce qui est perdu, ici ? » C’est un chien. « Quelles sont les informations, les…
Identifier les déterminants possessifs et démonstratifs en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Compétence ciblée : J’identifie les déterminants. J’identifie les articles définis et indéfinis. J’identifie les déterminants possessifs et démonstratifs Demander de lire le texte. « Quels mots as-tu utilisé pour compléter le texte ?» Ecrire les réponses sur une feuille. Agathe se réveille dans sa chambre un matin d’octobre. Elle sent une odeur bizarre dans la maison. Péniblement elle se lève et suit son nez….
Identifier le sujet de la phrase en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Demander de reconstituer les phrases. Les écrire sur une feuille. Ajouter « Indique-moi quel est le groupe verbal dans chacune des phrases. » Soulignez-le en rouge. Faire entourer le verbe. Poursuivre : « Sais-tu comment se nomme le groupe restant ? » Il s’agit du groupe sujet. Demander à l’enfant de souligner en bleu. Phrases reconstituées : La voiture de Grand-Mère avance doucement. Nous…
Découvrir les types de phrases en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. On débute cette leçon avec une activité d’association. Dans un premier temps, on présente les quatre « Madame ». Mme Je-sais-tout comme son nom l’indique connait beaucoup de choses et elle emploie des phrases qui donnent beaucoup d’informations. Mme Pourquoi, ne sait pas grand-chose et elle pose toujours des questions. As-tu remarqué ce qu’elle a sur la tête ? Un point d’interrogation. Mme autoritaire quant…
Identifier les phrases interrogatives et leurs différentes constructions au : 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Compétences ciblées : Construire des phrases interrogatives. Identifier les phrases interrogatives et leurs différentes constructions. Nous allons aborder la notion de phrase interrogative aujourd’hui. L’enfant va découvrir à quoi elle sert et comment elle peut se construire. Il faut savoir qu’il existe différentes formulations pour poser une question : est-ce que, inversion sujet-verbe, mots interrogatifs (pourquoi, comment, qui, que, où) ……..
Faire correspondre les pronoms aux bons groupes nominaux en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Compétences ciblées : Associer les pronoms au bon groupe verbal. Faire correspondre les pronoms aux bons groupes nominaux. On débute cette leçon par le premier jeu de dominos dont l’objectif est d’associer les pronoms au bon groupe nominal. Une fois la partie terminée, on demande à l’enfant de retrouver tous les pronoms personnels. On lui demandera ceux qui sont au singulier et…
Identifier la forme d’une phrase au : 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Compétences ciblées : Reconnaître les marques de négation. Identifier la forme d’une phrase. Jeu du memory : ✓ On débute cette leçon par un jeu de memory dont l’objectif est d’associer les deux formes de phrase : les joueurs doivent associer la forme affirmative à la forme négative. (deux jeux sont proposés (2 couleurs différentes) afin de pouvoir faire plusieurs parties différentes) ✓ Une…
Reconnaitre et utiliser des signes de ponctuation usuels appropriés en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. Que connais-tu déjà ? (Nous allons voir ce dont l’enfant se souvient de la ponctuation.) Questionner l’enfant et noter sur une ardoise leurs propositions. Ne pas fournir de réponse immédiate. Qu’est-ce qu’une phrase ? Une suite de mots qui a un sens. • A quoi reconnait-on une phrase ? Elle commence par une majuscule et se termine par un point. •…
Identifier ce qu’est une phrase en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire. On débute cette leçon en interrogeant l’enfant sur ce qu’il se souvient de la phrase. Tu te rappelles ce qu’est une phrase ? Explique. Comment reconnait-on une phrase ? On laisse parler librement l’enfant et on lui propose une planche de vignettes et on demande de dire si c’est une phrase ou pas et pourquoi. Vignette 1 : pas une phrase : pas de sens….
Rituels à faire en autonomie en 3eme, 4eme, 5eme Primaire sur toutes les Fonctions. Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour la 3eme, 4eme, 5eme Primaire . Colorie : les verbes conjugués et les compléments de verbe en rouge, les sujets en jaune et les compléments circonstanciels en vert. Le portier ouvrira bientôt les portes du magasin. Pendant vos vacances, mangerez -vous des crêpes ? Pour aller au travail, mon père prend le tram. Sous peu, cet athlète viendra s’entraîner. Voir les fichesTélécharger les documents Fonctions (Toutes…
Rituels à faire en autonomie en 3eme, 4eme, 5eme Primaire sur les fonctions : les phrases simples et les phrases complexes. Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour la 3eme, 4eme, 5eme Primaire . Encadre les verbes conjugués en rouge, puis coche au bon endroit selon que la phrase est simple ou complexe. simple complexe J’ai adoré l’histoire que tu m’as racontée. Elle lui demande s’il peut l’aider, ce matin. Mathilde fait partie des violonistes du…
Rituels à faire en autonomie en 3eme, 4eme, 5eme Primaire sur les fonctions : adjectif épithète ou attribut. Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour la 3eme, 4eme, 5eme Primaire . Coche au bon endroit selon la fonction de ce qui est souligné, encadre le verbe en rouge, puis entoure le mot qui est qualifié. épithète attribut C’est une jolie petite chatte toute blanche. Cette jeune actrice semble douée. Elle adore cette chanteuse anglaise. Paula vend…
Rituels à faire en autonomie en 3eme, 4eme, 5eme Primaire sur les fonctions : complément d’objet indirect, complément circonstanciel et complément du nom. Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour la 3eme, 4eme, 5eme Primaire . Coche au bon endroit selon la fonction de ce qui est souligné. COI CC : 3eme, 4eme, 5eme Primaire t du N Elle parle de ses progrès à ses parents. Fred caresse le chat de mes voisins. Nous saluons nos amis…
Rituels à faire en autonomie en 3eme, 4eme, 5eme Primaire sur les fonctions : complément circonstanciel. Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en grammaire pour la 3eme, 4eme, 5eme Primaire . Colorie le complément circonstanciel en vert, puis indique s’il s’agit du lieu, temps, moyen ou cause. Le gardien fermera bientôt les portes d’entrée. Avant, nous mangions dans la cuisine. Demain, nos cousins prendrons le TGV. Voir les fichesTélécharger les documents Fonctions (complément circonstanciel) : 3eme, 4eme, 5eme Primaire – Rituels – Grammaire pdf Fonctions (complément…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur le complément du verbe. Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : le complément du verbe A partir d’une vidéo pédagogique sur le complément du verbe, l’enfant pourra tester ses connaissances: Ce que j’ai appris dans la vidéo Dans une phrase, on peut utiliser des groupes de mots pour donner des informations sur le __ . Ces compléments peuvent être des __ __ ou des…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur le complément du nom. Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : le complément du nom A partir d’une vidéo pédagogique sur le complément du nom, l’enfant pourra tester ses connaissances : Ce que j’ai appris dans la vidéo On sait que les adjectifs permettent de donner des précisions sur un nom. Il existe d’autres façons de le faire, avec un __ __ __ par…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur l’accord dans le groupe nominal (GN) Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : l’accord dans le groupe nominal (GN) A partir d’une vidéo pédagogique sur l’accord dans le groupe nominal (GN), l’enfant pourra tester ses connaissances: Ce que j’ai appris dans la vidéo Un groupe nominal se compose d’un ….. parfois précédé d’un ….. et complété par un ou des ….. . L’ensemble des…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur l’adjectif. Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : l’adjectif A partir d’une vidéo pédagogique sur l’adjectif, l’enfant pourra tester ses connaissances: Ce que j’ai appris dans la vidéo Un adjectif qualificatif accompagne un ….. et donne des….. supplémentaires sur lui : il le « qualifie ». L’adjectif peut se placer ….. ou ….. le nom. J’ai compris Souligne les adjectifs qualificatifs et entoure les…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur les déterminants. Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : les déterminants A partir d’une vidéo pédagogique sur les déterminants, l’enfant pourra tester ses connaissances: Ce que j’ai appris dans la vidéo Rappel : un déterminant se place devant un ….. et indique son ….. et son ….. . Parmi les déterminants, il existe des articles : il y a les ….. ….. qui déterminent…
Remise à niveau en grammaire pour les élèves de : 3eme Primaire ayant des difficultés sur le sujet du verbe. Soutien et rattrapage scolaire en grammaire : le sujet du verbe A partir d’une vidéo pédagogique sur le sujet du verbe, l’enfant pourra tester ses connaissances: Ce que j’ai appris dans la vidéo * Le sujet est un __ indiquant la personne/l’animal/la chose/.. qui fait l’action du __ . * Le sujet est généralement __ le verbe (attention, parfois il…
Étude de la langue en 3eme Primaire : “Les compléments du nom” à l’aide de sa fiche de préparation. Objectifs : Identifier un complément du nom et le nom complété. Repérer les prépositions dans un complément du nom. Utiliser et manipuler les compléments du nom (ajouts, suppressions de l’un et de l’autre). Pré-requis : Savoir ce qu’est un GN/ un nom/un déterminant /un verbe à l’infinitif. Reconnaitre les prépositions. Contenu de la séquence : Fiche de préparation Fiche d’activités de…
