Rituels à faire en autonomie sur les homophones / homonymes : son / sont
Une manière ludique et répétitive de consolider les acquis en orthographe pour la 2eme, 3eme Primaire .
Les homophones : son / sont
Coche au bon endroit, selon que le mot qui manque doit s’écrire son ou sont, puis écris-le.
| Le mot qui manque est… | son | sont |
| Le pâtissier a préparé ……. dessert. | ||
| ……. repas plaît à tous les invités. | ||
| Les clients ……. venus, nombreux ! | ||
| Les vagues ……. très hautes. | ||
| Mon oncle et ma tante ……. enfin là. | ||
| Elle est venue avec ……. jeune fils. |
| Le mot qui manque est… | son | sont |
| Le moineau est dans ……. nid. | ||
| ……. gouvernail est enfin débloqué. | ||
| Je lui apporte ……. ours en peluche. | ||
| Les feuilles ……. tombées en automne. | ||
| Des nuages blancs ……. visibles ! | ||
| Les bulbes des tulipes ……. plantées. |
| Le mot qui manque est… | son | sont |
| Mais où ……. les musiciens ? | ||
| Les musiciens ……. en place. | ||
| Ils ……. prêts à jouer la symphonie. | ||
| Il emporte ……. sac à dos. | ||
| ……. piano a un très beau son ! | ||
| Les instruments ……. accordés. |
| Le mot qui manque est… | son | sont |
| Mais où ……. mes clés ? | ||
| Elles ……. posées sur le meuble du hall. | ||
| Le petit chien dort avec ……. jouet. | ||
| La chatte et ……. chaton dorment. | ||
| Les cerfs ……. cachés par les arbres. | ||
| Ils ……. en train de manger. |
| Le mot qui manque est… | son | sont |
| L’artiste montre ……. tableau au public. | ||
| C’est ……. cousin qui joue au saxo. | ||
| Elle écoute ……. professeur de chant. | ||
| Les sangliers ……. dans la boue. | ||
| ……. ordinateur fonctionne bien ! | ||
| Ses cheveux ……. bouclés. |
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