Evaluation avec la correction en nombres et calculs pour la 1ere Secondaire sur les nombres décimaux et opérations.
Évaluation des compétences
Je sais justifier qu’un nombre est décimal.
Je sais utiliser et poser l’opération adéquate entre 2 décimaux.
Consignes pour cette évaluation :
Ecris chaque nombre sous forme décimale puis comme une fraction décimale.
On donne les 2 nombres A = et B = . On cherche à calculer A + B et A – B.
Tom affirme que le produit de 36,2 par 4,3 est supérieur à celui de 19,8 par 7,86. Son affirmation est-elle juste ? Tu poseras les opérations à effectuer.
Pour chaque situation, calcule la bonne division pour répondre au problème.
Kim vient d’utiliser 11,9 L de peinture soit 14 pots pour repeindre l’intérieur d’une salle des fêtes.
❶ Ecris chaque nombre sous forme décimale puis comme une fraction décimale.
- 7 + + b. 15 + c. +
- + e. 12 + f. +
❷ On donne les 2 nombres A = et B = . On cherche à calculer A + B et A – B.
1) Ecrire A et B sous forme décimale.
2) Calculer A + B et A – B en posant les opérations.
❸ Tom affirme que le produit de 36,2 par 4,3 est supérieur à celui de 19,8 par 7,86. Son affirmation est-elle juste ? Tu poseras les opérations à effectuer.
❹ Pour chaque situation, calcule la bonne division pour répondre au problème.
1) En chimie, Julie doit répartir équitablement 114,3 cl d’une solution dans 9 récipients identiques. Quelle quantité recevra chaque récipient ?
2) Elle doit ensuite répartir dans 15 fioles une masse de 2,55 cg d’eau salée. Quelle masse sera contenue dans chaque fiole ?
❺ Kim vient d’utiliser 11,9 L de peinture soit 14 pots pour repeindre l’intérieur d’une salle des fêtes.
1) Détermine la quantité de peinture dans 1 pot en posant ton calcul. Justifie si ce nombre est décimal.
2) Sachant qu’il reste 1 pot entier et les d’un autre, quelle quantité de peinture reste-t-il ?
