Fiche de préparation – Responsabilité et civilité : 2eme Primaire – EMC Education morale et civique.
Repères annuels de programmation :
Comprendre que l’école et les sorties scolaires sont des espaces communs où chacun doit respecter des règles.
Identifier le rôle des règles dans la protection des personnes et la sécurité collective.
Comprendre que les actes de chacun ont des conséquences sur soi et sur les autres.
Apprendre à reconnaître des comportements responsables et des comportements dangereux.
Développer des attitudes de civilité, de respect et d’entraide dans les situations de la vie quotidienne.
Employer un vocabulaire adapté pour parler de règles, sécurité, responsabilité, danger, respect.
Objectifs de la séquence :
Comprendre ce que signifie être responsable à l’école et lors des sorties scolaires.
Identifier le sens des règles de sécurité et leur utilité pour protéger chacun.
Prendre conscience que ne pas respecter les règles peut mettre les autres en danger.
Reconnaître le rôle des adultes (enseignants, encadrants) dans la protection des élèves.
Adopter des comportements de civilité : écouter, attendre son tour, respecter les consignes, aider un camarade.
Commencer à se projeter dans des situations de la vie réelle en faisant des choix responsables.
Compétences spécifiques travaillées pendant la séquence :
Compétences : 2eme Primaire ychosociales :
Écoute et respect des consignes.
Prise de conscience des conséquences de ses actes.
Développement de l’empathie face à la peur ou à la difficulté d’un camarade.
Compétences citoyennes :
Comprendre et respecter les règles de la vie collective.
Identifier des situations à risque et adopter un comportement responsable.
Comprendre la notion de responsabilité individuelle dans un groupe.
Compétences langagières :
Participer à une discussion collective ou à un échange guidé.
Exprimer une opinion simple et justifier un choix.
Employer un lexique précis et adapté en 2eme Primaire : règle, sécurité, responsabilité, danger, respecter, protéger, adulte, élève.
Matériel nécessaire :
Texte : « Une sortie sous contrôle ».
Images pour la discussion initiale (Annexe 1).
Jeux de rôle : cartes des saynètes à jouer (Annexe 3).
Fiche enseignant (Annexe 2) :
exemple de trace écrite
accompagnement pour le jeu de rôle
Fiches élèves :
Questionnaire de compréhension du texte.
Étude documentaire + exercices.
Trace écrite.
Évaluation.
