Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan , pour le niveau : 5ème , dans la catégorie : Somme des angles d'un triangle , ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape .
Étape 1. Cours gratuit : Comprendre la règle
📘 Le cours expliqué simplement — accès gratuit
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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement
✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape
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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle
📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement
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Étape 4. Séquence / Fiche de prep
🧑🏫 Ressources enseignants clé en main
Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.
Étape 5. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales
🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil
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Evaluation avec la correction pour la 1ere Secondaire sur les angles et les triangles.
Evaluation des compétences
Consignes pour cette évaluation :
Complète le tableau suivant en calculant les mesures d’angles d’un triangle ABC.
Les triangles suivants existent-ils ? Justifie tes réponses.
Ecris l’inégalité triangulaire relative au côté [AB] et vérifie-la par le calcul.
Le triangle DEF est-il constructible ? Justifie.
Un triangle RST a un périmètre de 25 cm. On sait de plus que = 48° et = 42°.
❶ Complète le tableau suivant en calculant les mesures d’angles d’un triangle ABC.
❷ Les triangles suivants existent-ils ? Justifie tes réponses.
Triangle ABC avec = 37°, = 14°et = 129°.
Triangle DEF isocèle en D avec = 86° et = 31°.
Triangle STU rectangle en S avec = 37,4° et = 52,8°.
❸ 1. Ecris l’inégalité triangulaire relative au côté [AB] et vérifie-la par le calcul.
Effectue la même chose avec le côté [AC].
❹ Le triangle DEF est-il constructible ? Justifie.
❺ Un triangle RST a un périmètre de 25 cm. On sait de plus que = 48° et = 42°.
Est-il possible d’avoir TS = 14 cm ? Justifie.
Est-il possible d’avoir RS = 6,5 cm ? Si oui, donne des valeurs possibles pour les 2 autres côtés.
Justifie que le triangle est rectangle.
