Evaluation progressive en 2eme Primaire : Ecrire les graphèmes du son [o]
Orthographe – Ecrire les sons difficiles
Barre quand tu n’entends pas le son [o].
– stylo – eau – verseau – vent – robe.
– chapeau – veau – rôti – voir – chaud.
– serviette- lavabo – Victor – vélo.
– copain – lapin – Véronique – sotte.
– oiseau – marteau – passereau – rosier.
Complète par o, au, eau.
– Elle a mis un nouv…. band…….
– As-tu un mant…. m.…ve ou r.…se ?
– Valy tric…te un gr….sse écharpe.
– Les v.…tours suivent les cr…c….diles.
– L’…rth…graphe du m.…t n’est pas c.…rrecte.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main
🧩 Cette ressource de type : Évaluation / compétence, pour le niveau : CE1, dans la catégorie : Ecrire les sons difficiles, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.
Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle
📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit
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