Identifier les adultes de l’école et leur rôle – Examen Evaluation – EMC : 1ere Primaire – PDF à imprimer

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Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Évaluation Bilan, pour le niveau : CP, dans la catégorie : Se reconnaître comme individu et élève, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Identifier les adultes de l’école et leur rôle - Cours, Leçon - EMC : 1ere Primaire


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Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

4. Fiche élève : 1ere Primaire Identifier les adultes de l’école et leur rôle

4b. Correction Fiche élève : 1ere Primaire Identifier les adultes de l’école et leur rôle


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Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

6. Evaluation : 1ere Primaire Identifier les adultes de l’école et leur rôle

6b. Correction Evaluation : 1ere Primaire Identifier les adultes de l’école et leur rôle


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Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Identifier les adultes de l’école et leur rôle - Séquence - Fiche de préparation - EMC : 1ere Primaire

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.


Évaluation à imprimer Identifier les adultes de l’école et leur rôla 1ere Primaire – EMC Education morale et civique.

MAITRISE DES COMPÉTENCES :

Connaître le rôle des adultes de l’école et leur rôle.

Se comporter avec respect envers les adultes de l’école.

Savoir solliciter un adulte de l’école selon le besoin.

1. Associe l’adulte à ses paroles.

Le directeur

L’agent de restauration

La maîtresse

L’agent d’entretien

2. Coche si les situations sont respectueuses ou non.

Jules écrit sur sa chaise et dit: “C’est pasgrave, l’agent de service lavera!

Marie lève le doigt et attend que son maîtrelui donne la parole.

Nino fait attention à ne pas mettre desmiettes partout à la cantine.

3. Réponds avec le nom de l’adulte qui convient.

4. Dessine un garçon et une fille qui sont avec un adulte de l’école. Ils lui demandent quelque chose . (Fais des bulles de parole)


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