Mesurer des longueurs avec une unité – Séquence complète : 1ere Primaire – PDF à imprimer


Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : CP, dans la catégorie : Longueur cm, m, km, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Découvrir et comprendre la notion

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Retrouver la leçon, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.



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Étape 2. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Séquence / Fiche de prep : Préparer votre séquence

Retrouver des fiches de préparation, séances et séquences pédagogiques prêtes à l’emploi pour gagner du temps dans la préparation de classe.


🧑‍🏫 Compléter et enrichir la séquence

Accéder à des ressources complémentaires : cartes mentales, séances de découverte, affiches de classe, jeux pédagogiques et supports pour différencier les apprentissages.



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Séquence complète (Grandeurs et mesures) en 1ere Primaire sur : Mesurer des longueurs avec une unité

  • Leçon

On peut mesurer une longueur en comptant le nombre d’unités qu’elle représente.

Par exemple, si on prend cette unité :

On peut la placer exactement 5 fois sur la longueur suivante.

Cette longueur mesure donc 5 unités.

Comment mesurer une longueur avec une unité donnée ?

1 à On découpe l’unité pour pouvoir l’utiliser.

2 à On aligne l’unité avec le début du segment à mesurer. On trace un trait à l’autre extrémité de l’unité.

3 à On reporte l’unité autant de fois que nécessaire pour arriver à l’autre extrémité du segment.

4 à Il ne reste plus qu’à compter le nombre d’unités utilisées !

  • Exercices

Consignes pour ces exercices : 

❶ En utilisant l’unité « planche », indique combien d’unités mesure chaque longueur ci-dessous.

❷ E n reportant l’unité « chaussure », colorie chaque bande ci-dessous en respectant le nombre d’unités indiqué.

❸ En utilisant l’unité « crayon », colorie de la même couleur chaque bande et le nombre d’unités qui lui correspond, comme dans l’exemple.