Fiche de préparation sur Vivre ensemble avec empathie et fraternité : EMC Education morale et civique en : 2eme Primaire .
Objectifs de la séquence
Reconnaître et prendre en compte les émotions et les sentiments d’autrui.
Développer sa capacité d’empathie.
S’entraider et partager avec les autres.
Reconnaître la diversité comme une richesse et ne pas faire des différences un motif de violence.
Faire comprendre que la solidarité et l’entraide, en lien avec la notion de fraternité, permettent un renforcement de la notion d’égalité entre les personnes.
Comprendre la devise républicaine : Liberté, Égalité, Fraternité.
Compétences spécifiques travaillées
Identifier les émotions exprimées par les personnages et en discuter.
Comprendre l’importance de l’entraide et du partage.
Développer des attitudes empathiques.
Construire une réflexion sur la fraternité comme valeur citoyenne.
Coopérer dans une activité de groupe.
Employer un vocabulaire adapté pour parler d’émotions, d’empathie et de fraternité.
Matériel nécessaire
Fiche enseignant : Annexe 2 – Exemple de trace écrite.
Fiches élèves :
Questionnaire de compréhension
Étude documentaire + exercices
Trace écrite
Évaluation
Jeux de rôle (Annexe 3)
En option : matériel pour saynètes
Déroulement détaillé
A. Recueil des représentations initiales
Objectif : Observer et réagir face à une situation.
Observation d’images (Annexe 1) et discussion par petits groupes.
→ Décrire ce que montrent les images, les émotions, les comportements possibles.
Mise en commun collective :
L’enseignant note dans un tableau à trois colonnes :
Situation / Comportements possibles / Émotions associées.
Discussion guidée par l’enseignant pour faire émerger que nos attitudes influencent les émotions d’autrui.
Exemples de questions d’appui :
« Comment se sent l’enfant qui est tombé ? »
« Que pourraient faire les autres camarades ? »
« Si un camarade tombe dans la cour, que peux-tu faire ? »
Trace collective : un tableau d’émotions et de réactions (cf. Annexe 2).
