Emboîtements cylindriques - Vie sensorielle - Montessori - Atelier 1 : 2eme, 3eme Maternelle, 1ere, 2eme Primaire

Atelier Montessori #1 – Vie sensorielle – Emboîtements cylindriques

Les emboîtements solides

Âge: 2 ans et ½ +

Objectif direct :

Discriminer parmi les différentes dimensions et placer chaque cylindre dans sa cavité respective.

Objectifs indirects :

Langage :

Apprentissage du vocabulaire : « grand et petit » ; « épais et mince » ; « long et court » ; « large et bas / long et mince ».

Point d’intérêt :

Contrôle de l’erreur :

Matériel :

Quatre blocs contenant chacun 10 cylindres munis chacun d’un bouton de préhension ; chacun des cylindres a sa propre cavité.

1 bloc dont les cylindres varient dans les trois dimensions.

1 bloc dont les cylindres varient en diamètre (dans deux des trois dimensions).

1 bloc dont les cylindres varient en hauteur seulement (dans une des trois dimensions).

1 bloc dont les cylindres varient dans les trois dimensions mais inversement proportionnel au premier bloc cité.

Présentation :

Invitez l’enfant à dérouler son tapis et à aller chercher le matériel, bloc par bloc.
Présentez-lui un premier bloc : sortez les cylindres 1 par 1, déposez-les devant le bloc de façon ordonnée au début puis de façon aléatoire.
Pensez à toujours, travailler – du plus grand au plus petit.

– de gauche à droite

– de épais à mince

– de haut à bas

– de large à étroit

Activité 1 avec un seul bloc :

Sortez la moitié des cylindres en les mélangeant.
Invitez l’enfant à continuer.
Montrez à l’enfant la première cavité (celle de gauche), invitez-le à la découvrir en mettant votre index à l’intérieur.
Montrez-lui que vous cherchez le cylindre correspondant, invitez-le à le découvrir en touchant le cylindre sur la longueur.
Invitez l’enfant à continuer de la même façon.

Vidéo explicative :

Activité 2 avec un seul bloc :

Sortez les cylindres avec l’enfant et aidez-le à les replacer une fois qu’ils sont tous sortis.
Pensez à commencer avec la cavité de gauche.
Utilisez les mots de vocabulaire correspondant pour chaque cylindre.

4- Invitez l’enfant à répéter les mots.

Activité 3 avec un seul bloc :

Invitez l’enfant à sortir les cylindres en les mélangeant.
Eloignez-vous avec le bloc.
Indiquez à l’enfant que vous souhaitez qu’il vous apporte un bloc en particulier
Invitez-le à encastrer le cylindre qu’il a choisi (c’est ce qu’on appelle jumeler à distance), si ce n’est pas le bon, invitez-le à trouver la bonne cavité.

Activité 4 avec deux blocs : même procédé que l’activité 2.

Activité 5 avec deux blocs : même procédé que l’activité 3.

Activité 6 avec tous les blocs : même procédé que l’activité 2.

Activité 7 avec tous les blocs : même procédé que l’atelier 3.

Activité 8 avec tous les blocs :

Invitez l’enfant à sortir tous les cylindres et à les replacer avec les yeux bandés.

Une autre vidéo explicative, différente, des autres activités expliquées ci-dessus :

Pour ceux qui ne veulent pas bricoler ou qui manquent de temps, une solution pas très onéreuse :

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