Identifier et marquer l’accord dans le groupe nominal en 3eme Primaire : séance découverte à manipuler en grammaire.
Demander à l’élève de lire le texte.
« Surligne tous les noms en bleu ».
Les chouettes, comme tous les rapaces nocturnes, avalent leurs proies sans les dépecer, sans les mettre en morceaux. Dans le tube digestif de la chouette, ces proies sont digérées. Les os et les poils qui ne sont pas digérés sont agglomérés en une petite boule noire que la chouette rejette par le bec, d’où le nom de pelote de réjection.
Valider le travail et les écrire sur une feuille.
« Indique ce qui complète ce nom »
Des déterminants placés devant,
Des précisions avant ou après le nom pour donner des informations complémentaires : des adjectifs.
« Entoure les déterminants et souligne les adjectifs se rapportant à un nom dans le texte. »
« Que remarques-tu ? » Le déterminant indique si le nom sera au singulier, au pluriel ou au masculin, au féminin. Le déterminant précise le nombre et le genre du nom.
Pour l’adjectif, placé avant ou après le nom, il s’accorde comme le nom.
Exemples :
Les (déterminant au pluriel) rapaces (nom au masculin pluriel) nocturnes (adjectif au pluriel)
Une (déterminant féminin singulier) petite (adjectif féminin singulier) boule (nom féminin singulier) noire (adjectif féminin singulier)
« Sais-tu comment se nomme l’ensemble déterminant + nom et parfois + adjectif (s) (avant ou après) ? »
Il s’agit du groupe nominal.
Valider et conclure que le groupe nominal est composé d’un déterminant, d’un nom et d’un ou de plusieurs adjectifs placés avant ou après le nom.
Dans le groupe nominal, les déterminants, les noms et les adjectifs qualificatifs s’accordent en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel).
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