L’engagement pour le bien commun – Séquence – Fiche de préparation – EMC : 3eme Primaire – PDF à imprimer

L’engagement pour le bien commun : 3eme Primaire – EMC Education morale et civique.

ÉTUDE DOCUMENTAIRE (Fiche élève)

LE BIEN COMMUN

Un bien commun est un espace ou une ressource partagé(e) par tous.
Il appartient à tout le monde et chacun doit en prendre soin.

Exemples de biens communs à l’école :
les toilettes – les salles de classe – le matériel – la cour de récréation – l’eau

Un bien commun doit être respecté et protégé, car il appartient à tous.

Exercice 1 : Coche les bonnes réponses.

Un bien commun appartient :
☐ à une seule personne
☐ à tout le monde
☐ au Président de la République

Pourquoi faut-il protéger un bien commun ?
☐ Pour faire plaisir aux adultes
☐ Pour éviter le gaspillage et les dégradations

Que peut-il se passer si on ne respecte pas un bien commun ?
☐ Rien du tout
☐ Il peut être abîmé ou devenir dangereux

Exercice 2 : Colorie uniquement les éléments qui sont des biens communs.

Un parc municipal
Une maison
La bibliothèque municipale
L’hôpital
Ta chambre
Le terrain de basket
Une voiture

INTÉRÊT PERSONNEL / INTÉRÊT GÉNÉRAL

Dialogue :

Cathy :
Je laisse couler l’eau pendant que je me savonne les mains.

Tom :
Oui mais ça gaspille de l’eau et tu risques d’en mettre partout par terre.

Cathy :
Ce n’est pas grave, moi j’ai fini !

Exercice 3 : Lis le dialogue et réponds aux questions.

Que fait Cathy ?
À qui pense-t-elle en laissant couler l’eau ?
Quelles peuvent être les conséquences ?

Intérêt personnel : ce qui est utile ou agréable pour une seule personne.
Intérêt général : ce qui est utile et bénéfique pour tout le groupe.

Exemple :
Laisser couler l’eau peut être plus rapide pour soi, mais cela gaspille une ressource commune.

Un petit geste individuel peut avoir des conséquences pour le groupe.

Exercice 4 : Complète les phrases en choisissant les mots parmi cette liste :

propre – respect – sécurité – glissade – gaspillage – sale – responsable – commun

Si chacun laisse ses déchets par terre, la cour devient __________.

Fermer le robinet permet d’éviter le __________.

Respecter les règles protège la __________ du groupe.

Une méthode clé en main pour préparer et enseigner la notion

🧩 Cette ressource de type : Séquence / Fiche de prep, pour le niveau : CE2, dans la catégorie : Apprendre ensemble et vivre ensemble, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Découvrir et comprendre la notion

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Retrouver la leçon, les notions essentielles et les exemples à travailler avec les élèves.



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Étape 2. Exercices : Faire travailler les élèves progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape



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Étape 3. Évaluation Bilan : Évaluer les acquis des élèves

📄 Des évaluations avec corrections pour préparer sereinement



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Étape 4. Séquence / Fiche de prep : Préparer votre séquence

🧑‍🏫 Compléter et enrichir la séquence

Accéder à des ressources complémentaires : cartes mentales, séances de découverte, affiches de classe, jeux pédagogiques et supports pour différencier les apprentissages.



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