Les différents sens d’un mot selon le contexte - Examen Evaluation et bilan avec le corrigé : 3eme Primaire

Les différents sens d’un mot selon le contexte en 3eme Primaire – Evaluation, bilan à imprimer avec correction

Evaluation vocabulaire : Les différents sens d’un mot selon le contexte

Compétences évaluées
Différencier le sens des mots d’après le contexte
Utiliser le sens d’un mot dans un contexte précis

Mémo – leçon pour te préparer à l’évaluation

Les différents sens d’un mot selon le contexte

Comment s’aider du contexte pour trouver le bon sens d’un mot ?

Certains mots ont plusieurs sens : pour savoir lequel est utilisé dans une phrase, on regarde le contexte.

Contexte = autres mots de la phrase qui vont aider à comprendre, qui s’organisent autour de la même idée.

Ex : Prends les cartes, on va faire une partie. => cartes à jouer (utilisées pour faire des jeux)

Je cherche le chemin sur la carte. => carte routière (représentant les routes)

Je paye avec ma carte. => carte bancaire (permettant de payer)

Mon numéro de téléphone et mon adresse mail sont écrits sur ma carte. => carte de visite (utilisée pour transmettre ses coordonnées à quelqu’un)

Exercices pour te préparer à l’évaluation

❶ Entoure les éléments corrects pour chaque phrase.

	Contextes possibles		Sens possibles
Je mange des lentilles.	nourriture	vision	Graine ronde qui se mange	Objet optique utilisé pour corriger la vue
Je vois mal sans mes lentilles.	nourriture	vision	Graine ronde qui se mange	Objet optique utilisé pour corriger la vue
Ces boutons me grattent.	vêtement	maladie	Objet servant à fermer les habits	Affection de la peau
Je recouds mes boutons.	vêtement	maladie	Objet servant à fermer les habits	Affection de la peau

❷ Dans les phrases suivantes, donne le contexte puis relie la phrase au sens du mot utilisé.

Il demande l’*addition* au serveur.	·	·	calcul dans lequel on ajoute des nombres
J’ai des astuces pour calculer des *additions*.	·	·	note détaillant ce que doivent payer les clients d’un restaurant

❸ La phrase correspond-elle au sens donné du mot ? Réponds « oui » ou « non ».

Mine: pointe d’un crayon. Le charbon est extrait de cette mine. => …………………
Note: hauteur d’un son en musique Tu n’as pas joué une seule fausse note ! => ……………
Rayon: allée d’un magasin Les biscottes sont au rayon céréales. => …………………
Pièce: bout de tissu cousu pour cacher un trou Je paye avec des pièces. => ………………

❹ Quel sens du mot « glace » est utilisé dans ces phrases ?

glace (n.f.) 1. Eau à l’état solide, gelée. 2. Crème glacée aromatisée. 3. Miroir.

Je me regarde dans la glace. => sens n°………

Il y a de la glace à la surface du lac. => sens n°………

Tu manges une glace au caramel. => sens n° ………

Evaluation, bilan à imprimer

Compétences évaluées
Différencier le sens des mots d’après le contexte
Utiliser le sens d’un mot dans un contexte précis

❶ Entoure les mots qui te donnent le contexte, puis explique le sens utilisé du mot « carte ».

❷ Entoure la phrase utilisant le mot dans le contexte donné.

❸ Relie les phrases au sens du mot « rayon ».

❹ Écris une phrase contenant le mot en respectant le contexte donné.

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