La plage – Langage – Expression orale – EMC : 1ere Primaire

CP (cours préparatoire) – Travail du langage : La plage

Expression orale – EMC

J’observe, je décris

Ce fichier “La plage” fait partie d’une série de 30 dossiers qui a pour objectif de favoriser l’acquisition de compétences communicationnelles et linguistiques chez l’enfant. Vous pouvez ainsi mettre en place un enseignement régulier et structuré du vocabulaire oral par ces documents. Les situations d’apprentissage de chaque dossier sont proposées par le biais de posters, illustrant chacun un thème lié à l’environnement proche des enfants, et invitant à un échange oral. Ensuite, l’enfant est invité à participer à un débat éco-citoyen.

Dans un 1er temps, donnez aux élèves le poster et prenez le temps d’observer l’image. Instaurez pour cela un rituel qui consiste à l’observer pendant 1 minute.

Questions à poser de manière générale :

Ø Connais-tu ces personnages ? Non.

Ø Ce sont Tim et Lia. Où sont-ils ? À la plage.

Ø Quel temps fait-il ? À quoi le vois-tu ? Il fait beau, le soleil brille et le ciel est bleu.

Ø As-tu une idée de la saison ? C’est l’été.

Ø As-tu toi aussi déjà été à la plage ? Avec qui ?

Ø Qu’as-tu fait là-bas ?

Ø Y a-t-il des animaux ? Lesquels ? Il y a des oiseaux, un crabe, une étoile de mer et un caméléon.

Ø Comment appelle-t-on ces oiseaux de mer ? Des mouettes.

Ø Que font Tim et Lia ? Ils jouent à construire un château de sable.

Ø Ont-ils l’air contents d’être à la mer ? Oui, ils sourient.

Questions ciblées davantage sur le détail :

Ø Quels vêtements portent les enfants ? Ils portent des maillots de bain, Lia porte aussi un chapeau et on aperçoit des tongs sur le sable.

Ø Qu’ont-ils pour jouer ? Une pelle, un seau et un ballon.

Ø As-tu déjà ramassé des coquillages à la plage ? Combien en vois-tu ? Deux.

Ø Sais-tu comment on appelle le long coquillage enfoncé dans le sable ? C’est un couteau.

Ø Que vois-tu sur le parasol ? Un caméléon.

Ø Il s’agit de Kiko, c’est le compagnon de Tim et Lia ; il veut les accompagner partout. Parfois il n’en a pas le droit, donc il se cache. Dans ce cas-là tu devras aider Tim et Lia à le trouver…

Questions qui relèvent de l’implicite :

Ø Tim et Lia ont-ils été se baigner d’après toi ? Oui, ils ont encore leur bouée et leurs brassards.

Ø Pourquoi sont-ils secs ? On sèche vite quand il fait chaud.

Ø Ont-ils chaud ? Oui, ils ont les joues roses.

Ø Quels sont les dangers ? La mer (noyade) et le soleil (déshydratation).

Ø Tim et Lia ont-ils pris des mesures de sécurité pour éviter la noyade ? Oui, bouée et brassards.

Ø Se protègent-ils aussi du soleil ? Oui.

Ø Que doivent-ils protéger ? Leur corps, leur peau, leurs yeux.

Ø Les protègent-ils ? À quoi sert la crème ? La peau. Les lunettes ? Les yeux. Le chapeau ? La tête. Le parasol ? Le corps.

Ø On voit une bouteille d’eau, ils ne doivent la boire que s’ils ont soif ? Non, lorsqu’il fait très chaud on ne doit pas attendre d’avoir soif pour boire.

Exercice : L’image est multicolore (de toutes les couleurs), trouvez un objet dans l’image de chacune des couleurs suivantes : (donner une multitude de couleurs).

Moi futur citoyen

Ici vos élèves vont découvrir des faits de société qui les toucheront pour qu’ils s’impliquent par la suite en tant que futurs citoyens. Vous pouvez leur poser quelques questions de manière à amener un débat.

  • Que font ces gens ? Ils nettoient les plages.
  • Pourquoi les plages sont-elles sales ? Parce que les gens jettent leurs ordures par terre.
  • Qui en souffre ? La nature en souffre, mais aussi les animaux qui peuvent avaler du plastique, se blesser, ne plus trouver leur nourriture…
  • Qu’en penses-tu ? Que penses-tu de ces gens qui nettoient à la place des autres ?

(Le débat est lancé)

 



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Présentation Méthode – Langage – Expression orale – EMC

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