Les homophones quel, quels, quelle, quelles, .. – Vidéo pédagogique : 4eme, 5eme, 6eme Primaire


Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique progressif clé en main

🧩 Cette ressource de type : Vidéo pédagogique, pour le niveau : CM2, dans la catégorie : Homonymes, homophones, ne constitue qu’une étape d’un parcours pédagogique complet prêt à l’emploi pour apprendre, s’entraîner et maîtriser cette notion étape par étape.

Étape 1. Leçon gratuite : Comprendre la règle

📘 La leçon expliquée simplement — accès gratuit

Découvrir la notion grâce à une leçon claire, des explications simples et des exemples concrets.

Étape 2. Exercices : S’entraîner progressivement

✏️ Des exercices progressifs pour avancer étape par étape

Faire des exercices variés et corrigés pour bien comprendre la notion et gagner en confiance.

Étape 3. Évaluation Bilan : Vérifier ses acquis avant le contrôle

📄 Des évaluations et corrections pour se préparer sereinement

Se préparer efficacement grâce à une évaluation similaire à celles réalisées en classe.

Étape 4. Séquence / Fiche de prep

🧑‍🏫 Ressources enseignants clé en main

Accéder aux fiches de préparation, séquences et séances complètes pour enseigner la notion facilement.

Étape 5. Séance découverte : Découvrir la notion de manière concrète

🔍 Éveiller la curiosité et donner du sens aux apprentissages

Étape 6. Carte mentale : Mémoriser grâce aux cartes mentales

🧠 Visualiser l’essentiel en un coup d'œil

Étape 7. Affiche : Afficher les notions essentielles

🖼️ Des repères visuels pour apprendre au quotidien

Étape 8. Évaluation / QUIZ QCM : Une évaluation simple et rapide

📊 Vérifier ses connaissances sans rédiger


Les homophones quel, quels, quelle, quelles, .. : 4eme, 5eme, 6eme Primaire – Vidéo pédagogique

Tout d’abord, que sont les homophones ?
Et bien ce sont des mots qui se prononcent de la même façon mais qui ne signifient pas la même chose comme par exemple : quelle q-u-e-ll-e et qu’elle q-u-’-e-ll-e
Commençons avec le mot « quel » au masculin, au féminin et au pluriel.
Ces mots peuvent être des déterminants interrogatifs ou exclamatifs selon le contexte de la phrase. C’est-à-dire qu’ils vont servir à poser une question ou à former une phrase exclamative.
Ces mots sont souvent suivis d’un nom et s’accordent en genre et en nombre avec ce-dernier.

Dans la phrase exclamative « Quel désastre ! » : le déterminant « Quel » s’écrit q-u-e-l, c’est-à-dire au masculin-singulier car le nom « désastre » est au masculin singulier également.

Dans la phrase interrogative « Quelles fleurs veux-tu? » le déterminant quelles s’écrit q-u-e-ll-e-s c’est-à-dire au féminin-pluriel car le nom « fleurs » . est aussi au féminin-pluriel.
Passons maintenant à qu’elle q-u-’-e-ll-e au singulier et au pluriel .

Ces mots sont en fait le pronom que + le pronom personnel « elle » ou « elles ».
Ils sont toujours suivis d’un verbe conjugué. Comme par exemple Qu’elle est agréable ! Qu’elle est suivi du verbe être
Et, dans les phrases, on peut les remplacer par « qu’il ou qu’ils » et la phrase garde toujours son sens.
Reprenons le premier exemple, nous observons que le changement avec qu’il est possible : qu’il est agréable
Voici une petite astuce pour choisir le bon « quelle »
On utilise le mot « qu’elle » (q-u-’-e-ll-e) lorsqu’on peut le remplacer par « qu’il » dans une phrase.
Par exemple dans la phrase « Il faut qu’elle mange » on écrit « qu’elle » q-u-’-e-ll-e car on peut également dire « Il faut qu’il mange ».
« Quelle histoire as-tu préféré? », puis dérouler en mettant « Qu’il histoire as-tu préféré? »
Par contre dans la phrase « Quelle histoire as-tu préféré? » on ne peut pas dire « Qu’il histoire as-tu préféré? » donc quelle s’écrit q-u-e-ll-e.