Exercices Pas à Pas avec mémo / leçon de mathématiques pour travailler la compétence : Intercaler les nombres inférieurs à 1 000 000 000 en 5eme Primaire .
Cette méthode permet de consolider les apprentissages et d’installer une confiance pédagogique durable.
Mémo
📌 Pour intercaler un nombre entier dans une suite, je compare les chiffres des nombres en partant de la gauche . Je place ensuite le nombre entre celui qui est immédiatement plus petit et celui qui est immédiatement plus grand .
💡 Exemple : Je veux intercaler le nombre 56 854 490 dans cette suite :
43 000 000 < 55 000 000 < 61 000 000 < 74 000 000
55 < 56 < 61
Je peux donc intercaler 56 854 490 entre 55 000 000 et 61 000 000 dans cette suite, ce qui donne :
43 000 000 < 55 000 000 < 56 854 490 < 61 000 000 < 74 000 000
Exercices
❶ ⭐ Réponds par VRAI ou FAUX.
a) Pour intercaler un nombre, je compare les chiffres en partant de la droite. ☐ VRAI ☐ FAUX
b) Je peux intercaler 35 900 000 entre 34 000 000 et 36 000 000. ☐ VRAI ☐ FAUX
c) Je peux intercaler 299 500 000 entre 280 000 000 et 290 000 000. ☐ VRAI ☐ FAUX
❷ ⭐ Colorie le nombre manquant dans chaque liste.
400 000 < ……… < 600 000 < 700 000
300 000
500 000
600 000
5 700 000 < 5 750 000 < ……… < 5 850 000
5 800 000
5 900 000
5 700 000
84 490 000 < ……… < 85 510 000 < 85 520 000
84 050 000
84 480 000
85 500 000
734 898 400 < 734 899 600 < ……… < 734 899 900
734 899 700
734 899 500
734 900 000
974 006 034 < 974 006 103 < ……… < 974 006 165
974 060 124
974 006 100
974 006 154
❸ ⭐⭐ Colorie en bleu les nombres compris entre 6 000 000 et 6 500 000, en jaune les nombres compris entre 6 500 000 et 7 000 000.
❹ ⭐⭐ Complète avec un nombre qui convient (plusieurs réponses possibles).
a) 456 000 < ……………… < 457 000 b) 783 200 < ……………… < 783 300
c) 5 359 840 < ……………… < 5 359 850 d) 9 630 090 < ……………… < 9 630 100
e) 67 460 992 < ……………… < 67 461 012 f) 87 000 343 < ……………… < 87 000 376
g) 203 020 021 < ……………… < 203 020 049 h) 709 465 993 < ……………… < 709 466 004
❺ ⭐⭐⭐ En utilisant tous les chiffres proposés (une fois chaque chiffre), propose cinq nombres pouvant être intercalés entre 500 000 et 530 000.
Travaillez cette notion avec un parcours pédagogique clé en main
🧩 Exercices Pas à Pas : maîtriser chaque notion avant d’aller plus loin
Des exercices progressifs centrés sur une compétence précise pour aider l’élève à construire des bases solides et durables, sans surcharge inutile.
Compétence 1 : Intercaler les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 2 : Écrire en lettres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 3 : Calculer un ordre de grandeur – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 4 : Arrondir les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 5 : Encadrer les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 6 : Ranger les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 7 : Repérer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 8 : Placer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 sur une droite graduée – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 9 : Comparer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 10 : Décomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 11 : Recomposer les nombres inférieurs à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 12 : Écrire en chiffres les nombres inférieur à 1 000 000 000 – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 13 : Connaitre les valeurs de position dans un nombre inférieur à 1 milliard – Exercices Pas à Pas – CM2
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Compétence 14 : Connaitre les relations entre les unités de numération – Exercices Pas à Pas – CM2
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